Egy példázatos anekdota szerint a lelkipásztor megkéri az egyik gyülekezeti tagot, idézze fel, miről prédikált a templomban előző vasárnap. „Arra már nem emlékszem pontosan, tiszteletes úr, de azt tudom, mit végzett el bennem.” A tanév eleji tervezés számvetéssel kezdődik. Az előző tanévben is tettük a dolgunkat, megtartottuk a tanórákat, neveltük a gyerekeket, bizonyítványt adtunk az elsajátított ismeretek igazolására. De a küldetésünk elérte a célját?

A tanulási eredményre fókuszáló oktatás módszertana nemzetközileg is korszerűnek számít. Lényege, hogy az oktatási-nevelési tevékenység már a tervezés során azt tartja szem előtt, milyen tudással, képességekkel és cselekvőkészséggel kell rendelkeznie a tanulónak az adott szakasz végén. Nem egyszerűen azt kérdezi, mit tanítottunk meg, hanem azt is: mire lesz képes a diák az új ismeretek, tapasztalatok és készségek birtokában? Tudja-e önállóan alkalmazni mindazt, amit elsajátított? Képes-e eligazodni egy új helyzetben, felelősen dönteni, együttműködni másokkal, és felismerni, mikor mire van szüksége?

A tanév kezdetén ezért érdemes feltennünk a kérdést: milyen tartós hatást szeretnénk gyakorolni a református oktatásban? Mit vigyenek magukkal tanítványaink a felnőtt életükbe, családjukba, munkahelyükre és közösségeikbe akkor is, amikor a kémiaórán tanult képletekre vagy egy történelmi esemény pontos évszámára már nem emlékeznek? Milyen emberré szeretnénk segíteni őket válni?

Kiváltságos helyzetben vagyunk, mert értékeink állandók. Nem azért, mert mi nem változunk, hanem mert ezek az értékek nem tőlünk származnak, hanem bibliai alapokon nyugszanak. Óvoda- és iskolafenntartó gyülekezeti közösségeink, igazgatóink, pedagógusaink mit válaszolnának erre a kérdésre: mely református értékek szerint kívánatos a tanulói kompetenciákat elsajátíttatni?

Jelentős társadalmi és oktatáspolitikai változások közepette kezdjük az új tanévet, megannyi bizonytalansággal és kérdésekkel övezve. Az már kirajzolódik, hogy a diákok, szülők, pedagógusok és az oktatási szakemberek, oktatásirányítók között szakmai